Améliorer les performances du système éducatif en Grèce

23-sept.-2009

En dépit des progrès réalisés dans les dernières décennies, les indicateurs de l’éducation de la Grèce sont en retrait par rapport à ceux des autres pays de l’OCDE. Les résultats de l’exercice PISA sont médiocres, un pourcentage élevé d’étudiants effectuent leurs études supérieures à l’étranger et les taux de réussite sont faibles à tous les niveaux.

OECD Reviews of Vocational Education and Training

01-sept.-2009

The OECD Reviews of Vocational Education and Training for Australia, Hungary, Korea , Mexico . Norway , Sweden  and Switzerland are available on line.

L’efficacité des dépenses d’éducation et de santé des administrations municipales brésiliennes

15-juil.-2009

Les principaux résultats sont que les dépenses des administrations publiques sont particulièrement déterminantes pour la performance de l’éducation mais pas de la santé et que les dépenses des programmes hors éducation sont aussi importantes.

Mobilité sociale intergénérationnelle dans les pays européenne de l'OCDE

09-juil.-2009

Les estimations suggèrent que la persistance intergénérationnelle des salaires est relativement élevée dans les pays du Sud de l’Europe, ainsi qu’au Royaume-Uni. De la même façon, la persistance intergénérationnelle du niveau d’éducation est relativement élevée dans les pays du Sud de l’Europe, ainsi qu’au Luxembourg.

Mobilité sociale intergénérationnelle

09-juil.-2009

Cet article examine les tendances récentes de la mobilité sociale intergénérationnelle dans les pays de l’OCDE et analyse rôle joué dans ce contexte par les politiques publiques. On observe, dans la quasi-totalité des pays pour lesquels les données sont disponibles, une relation positive et significative entre l’origine sociale et familiale et le niveau d’éducation et/ou de salaire d’un individu.

Équité et compétences scolaires dans les pays de l'OCDE : examen du rôle des politiques publiques

09-juil.-2009

Cet article analyse les inégalités de compétences scolaires pour des individus d’origine sociale différente comme une mesure d’(in)égalité des chances dans les pays de l’OCDE et étudie le rôle joué par les politiques publiques dans ce contexte.

Tertiary education in Chile is ready for a second generation of reforms

03-avr.-2009

Education has been a consistent priority of Chile since the early 1990s. The government’s firm commitment to access and equity has led to ever-increasing numbers of young people entering tertiary education, posing challenges for both its financing and quality. A new joint OECD and World Bank review of tertiary education finds that the government has responded admirably to these challenges, creating a dynamic and responsive system.  But as Chile accedes to full membership in the OECD and enrolment continues to grow, reforms in key areas are now needed.

OECD Reviews of Tertiary Education - The Netherlands

28-oct.-2008

This report includes an overview of the Netherlands' tertiary education system; an account of trends and developments;  an analysis of the strengths and challenges in tertiary education in the Netherlands; and recommendations for future policy development.

La Norvège obtient des résultats satisfaisants pour la formation professionnelle, mais devrait améliorer la qualité de la formation d’apprenti

23-oct.-2008

Le système norvégien d’enseignement et de formation professionnels possède de nombreux atouts : de bonnes relations de coopération existent entre les employeurs, les syndicats et les responsables de l’enseignement professionnel, et les filières professionnelles proposées dans le deuxième cycle de l’enseignement secondaire jouissent d’une bonne image.

L’explosion du nombre d’étudiants pose des problèmes de financement et de qualité dans les universités des pays de l’OCDE

09-sept.-2008

Regards sur l'éducation 2008 montre que face au nombre croissant de jeunes qui poursuivent des études supérieures, les pouvoirs publics sont confrontés à des choix difficiles en matière de financement et de qualité s’ils veulent répondre de manière appropriée à la demande grandissante de diplômes.

Focus

Alors que les pays s’efforcent de réformer leurs systèmes éducatifs et d’améliorer les résultats des élèves, la direction d’établissement est une priorité dans les programmes d’action gouvernementale en matière d’éducation

Améliorer la direction des établissements scolaires: Volume 1 : Politiques et pratiques et Volume 2 : Études de cas sur la direction des systèmes

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Focus

Ce volume est le premier de la série L’enseignement supérieur à l’horizon 2030 qui analyse de manière prospective l’impact des différentes tendances actuelles sur l’enseignement supérieur.

L'enseignement supérieur à l'horizon 2030 (Vol. 1): Démographie