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01-sept.-2009
The OECD Reviews of Vocational Education and Training for Australia, Hungary, Korea , Mexico . Norway , Sweden and Switzerland are available on line.
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03-avr.-2009
Education has been a consistent priority of Chile since the early 1990s. The government’s firm commitment to access and equity has led to ever-increasing numbers of young people entering tertiary education, posing challenges for both its financing and quality. A new joint OECD and World Bank review of tertiary education finds that the government has responded admirably to these challenges, creating a dynamic and responsive system. But as Chile accedes to full membership in the OECD and enrolment continues to grow, reforms in key areas are now needed.
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28-oct.-2008
This report includes an overview of the Netherlands' tertiary education system; an account of trends and developments; an analysis of the strengths and challenges in tertiary education in the Netherlands; and recommendations for future policy development.
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23-oct.-2008
Le système norvégien d’enseignement et de formation professionnels possède de nombreux atouts : de bonnes relations de coopération existent entre les employeurs, les syndicats et les responsables de l’enseignement professionnel, et les filières professionnelles proposées dans le deuxième cycle de l’enseignement secondaire jouissent d’une bonne image.
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09-sept.-2008
Regards sur l'éducation 2008 montre que face au nombre croissant de jeunes qui poursuivent des études supérieures, les pouvoirs publics sont confrontés à des choix difficiles en matière de financement et de qualité s’ils veulent répondre de manière appropriée à la demande grandissante de diplômes.
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28-août-2008
Si l’efficacité du corps enseignant est le tout premier facteur qui détermine l’excellence des résultats des élèves, la qualité de la direction des établissements est le deuxième, selon une nouvelle publication de l’OCDE - Améliorer la direction des établissements scolaires.
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15-mai-2008
Le New York Times cite la publication de l'OCDE Assurer la sûreté sismique des écoles qui conclut que « partout dans le monde, des établissements scolaires s’écroulent “régulièrement” lors de séismes à cause d’erreurs dans la conception et la construction des bâtiments qui auraient pu être évitées, ou qui sont dues à un respect insuffisant des réglementations et des lois existantes ». Un examen de la mise en oeuvre de la Recommandation du Conseil de l'OCDE relative aux lignes directrices sur la sûreté sismique des établissements scolaires est en cours de réalisation.
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07-mai-2008
The reports: Improving School Leadership: Policy and Practice; and Improving School Leadership: Case Studies and Concepts for Systemic Action, provide information and analysis to help policy makers formulate and implement school leadership policies leading to improved teaching and learning. Drawing on related literature and PISA data, the publications are based on country background reports by the participating countries and five case studies on innovative practices in (a) school leadership for systemic improvement and (b) training and development of school leaders.
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29-avr.-2008
At the CERI Governing Board meeting of 22-23 April 2008, Francesc Pedró, OECD/CERI, presented an overview of the main findings, ongoing work and future perspectives of the OECD Project on New Millennium Learners. To view the video clips in this power point presentation click on slide 6,14 and 24: main research questions, it goes beyond safety; and, drawing on evidence.
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26-févr.-2008
The OECD and World Bank have signed a Memorandum of Understanding over the coming five years to co-operate on the gathering of prevalence data on children with disabilities. The intention is to provide data to inform planning to achieve the Millennium Development Goals 2 and 3. These focus on achieving universal completion of primary education by 2015 and promoting the education of girls.
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