Examen thématique de l'apprentissage des adultes - Portugal: Rapport de base Volume 2
Figure ci-dessous un ensemble de tableaux synoptiques contenant, d’une part, la typologie des interventions en matière d’éducation et de formation des adultes1 et, de l’autre, la liste des stratégies qui y ont été appliquées chez nous. La typologie retenue, ainsi que les variables considérées, méritent quelques brèves explications. 2. Les cinq types sont : - Type A, Interventions en matière d’EFA, à prédominance Alphabétisation fonctionnelle / Alphabétisation + initiation professionnelle / Préparation pour le travail ; - Type B, Intervention en matière d’EFA à prédominance Éducation récurrente / Éducation de 2ème chance + Initiation professionnelle et / ou Formation professionnelle qualifiante ; - Type C, Intervention en matière d’EFA à prédominance Formation professionnelle qualifiante continue (ou initiale différée) de remise à niveau, perfectionnement, recyclage, reconversion, spécialisation ; - Type C +, Intervention en matière d’EFA à prédominance Formation professionnelle qualifiante continue de niveau supérieur (post-secondaire ou tertiaire) ; - Type D, Intervention en matière d’EFA à prédominance Développement local / Animation socio-culturelle / Éducation pour la citoyenneté + initiation professionnelle / Préparation pour le travail / (Ré)insertion socio-professionnelle.
Résumé
